Please follow and like us:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Hoạt động: Làm quen với Toán
Đề tài: Phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
Chủ điểm: Động vật
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Số lượng trẻ: 25- 30 trẻ
I, Mục đích, yêu cầu
1, Kiến thức
- Ôn tập tên hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Trẻ nhận biết các tính chất cơ bản của các hình: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình có góc hay không có góc, hình có cạnh hay không có cạnh.
- Trẻ phân biệt điểm giống và khác nhau của các hình.
2, Kỹ năng
- Trẻ nói tên được các hình một các thành thạo.
- Trẻ biết phân biệt được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
3, Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động cùng cô.
II, Chuẩn bị
1, Địa điểm: Tại lớp học
2, Đồ dùng của cô:
- Cô có các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- Chú thỏ và một túi đồ của thỏ
3, Đồ dùng của trẻ:
- Rổ đồ chơi các hình
- Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
III, Cách tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
1, Ổn định tổ chức– Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Cốc, cốc, cốc” Ai gọi đó Tôi là Thỏ Nếu là Thỏ Cho xem tai” – Cô và các con vừa đọc bài thơ nói về con gì các con? – À, đúng rồi bài thơ nói về con Thỏ. Các con hãy cùng xem hôm nay lớp chúng mình có gì nhé? 2, Nội dung chínhPhần 1: Ôn tập nhận biết hình- Cô và Thỏ cùng đi vào lớp và Thỏ có 1 túi đựng đồ các hình. - Hôm nay, lớp mình có bạn Thỏ đến chơi cùng với chúng ta. Bạn Thỏ có món quà mang đến tặng cho chúng mình đấy! - Cô lấy từng hình trong túi quà ra và hỏi các con đây là hình gì? Phần 2: Phân biệt hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.- Các con vừa được bạn Thỏ tặng cho các hình. Mỗi con có một chiếc rổ đựng những hình vừa được Thỏ tặng. Các con cùng cô đi khám phá xem hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác có gì giống và khác nhau nhé! - Cô mời 1 con lên nói cho cô hình vuông có mấy cạnh, mấy góc, đường bao của nó là đường gì và hình vuông có lăn được không? Vì sao hình vuông lại không lăn được? - Cô mời 1 con lên nói cho cô hình chữ nhật có mấy cạnh, mấy góc, đường bao của nó là đường gì và hình chữ nhật có lăn được không? Vì sao hình chữ nhật lại không lăn được? - Cô mời 1 con lên nói cho cô hình tam giác có mấy cạnh, mấy góc, đường bao của nó là đường gì và hình tam giác có lăn được không? Vì sao hình tam giác lại không lăn được? - Cô mời 1 con lên nói cho cô hình tròn có góc không? đường bao của nó là đường gì và hình tròn có lăn được không? → Cô củng cố: À vậy là các con thấy không hình tròn thì lăn được vì nó có đường bao là đường cong, còn hình vuông, hình chữ nhật hay hình tam giác đều không lăn được vì đường bao của chúng là các đường thẳng. - Vừa rồi cô thấy chúng mình học rất giỏi rồi bây giờ cô có trò chơi thưởng cho chúng mình đây.
+ Cô giới thiệu tên trò chơi “ Thi xem ai nhanh” + Cô gọi tên hình, đặc điểm hình, các con chọn, giơ và đọc to tên hình theo yêu cầu của cô. Bây giờ các con hãy cất tất cả các hình vào rổ đồ chơi và để vào đúng vị trí. - Tiếp theo cô thưởng cho chúng mình 1 trò chơi nữa nhé! - Trò chơi Cáo và Thỏ: Các con là Thỏ. Nếu cáo xuất hiện thì các con phải chạy thật nhanh và trốn vào nhà mà Thỏ mẹ ra lệnh nhé. Cô sẽ đóng vai là Thỏ mẹ. Ví dụ Thỏ mẹ nói về nhà hình vuông thì các con chạy vào nhà có gắn hình vuông ở cửa vào ngôi nhà. Tương tự nhà hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. Nếu các con không chạy nhanh về đúng ngôi nhà của mình thì Cáo sẽ ăn thịt các con đấy! Các con đã hiểu luật chơi chưa nào? - Cô và các con vừa chơi vừa đọc thơ “ Trên bãi cỏ Thỏ nhớ nhé Nhà hình vuông ( hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn) Chạy cho nhanh Kẻo bị bắt” - Cho trẻ chơi 2 lần cô bao quát, kiểm tra và nhận xét 3, Kết thúc- Cô nhận xét buổi học và tuyên dương trẻ |
- Trẻ đọc cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện và trả lời - Trẻ thực hiện và trả lời - Trẻ thực hiện và trả lời - Trẻ thực hiện và trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi
– Trẻ lắng nghe |
Please follow and like us: